Il cuore del Centro
Visitatori del Parco Alto Garda Bresciano è
rappresentato da un percorso che si snoda attraverso immagini e
suoni, l’evocazione di personaggi e la ricostruzione di ambienti,
collezioni naturalistiche e raccolte di vecchi attrezzi di lavoro,
brevi filmati e postazioni interattive.
Conoscere il Garda vuol dire addentrarsi
anche nel suo entroterra, contemplare il lago dal monte, visitare
paesi e percorrere boschi immersi in un paesaggio alpino.
Per questo il Centro Visitatori del Parco Alto Garda Bresciano si
trova a Tignale, un comune che riunisce nel suo territorio il paesaggio
mediterraneo del lago e quello montano dell'entroterra, che offre
un punto di vista di rara ampiezza sulla distesa delle acque e nello
stesso tempo si propone come punto di partenza di escursioni nel
verde della Foresta Gardesana Occidentale, la maggiore foresta demaniale
della Lombardia.
Visitare il Parco significa non soltanto immergersi nella varietà
dell'ambiente gardesano, ma accostarsi anche alle attività
tradizionali -dalla pesca alla coltivazione dei limoni e degli ulivi,
dall'agricoltura di montagna alle produzioni artigianali- che hanno
preceduto il turismo e lo possono oggi arricchire di occasioni e
di esperienze.
Il Centro Visitatori del Parco Alto Garda Bresciano racconta questo
territorio, la sua storia, la sua gente. Per conoscerli meglio,
per avere tutto ciò che il Garda può dare.
Il Centro Visitatori del Parco
Alto Garda Bresciano non è solo una nuova proposta per chi
ama questo lago. E' anche un centro di informazione e di educazione
rivolto ai più giovani, in dialogo con la scuola e il turismo
ambientale. Una bibliomediatica e un auditorium propongono momenti
di ricerca, conferenze e proiezioni. In un attrezzato laboratorio
didattico si può partecipare alle attività proposte
dal gruppo degli animatori del Centro. Una enciclopedia multimediale
del Garda offre la possibilità di "viaggiare" in
maniera interattiva attraverso i numerosi aspetti naturalistici,
storici, architettonici ed etnografici del Parco.
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